北洋水师留学英国是好事还是恶性（北洋水师留学英国17人）

1、北洋水师留学英国是好事还是恶性

北洋水师留学英国的利弊

北洋水师派遣留学生赴英国学习海军知识，是一项重要的历史事件。对于其利弊至今仍有不同的看法。

利弊分析：

利：

学习先进技术：英国当时是世界海上强国，北洋水师留学生能接触到最先进的海军技术和理念，提升海军实力。

培养专业人才：留学为北洋水师培养了一批海军专才，为日后的海军建设奠定了基础。

促进中英关系：留学生赴英学习，促进了中英两国之间的文化交流和友谊，有利于维护两国关系。

弊：

花费巨大：派遣留学生海外学习需要承担高昂的费用，加重了北洋水师的财政负担。

文化差异：留学生在英国生活和学习面临文化差异，可能导致不适应和心理压力。

精神依赖：部分留学生在英国长期学习生活，可能产生对英国技术和文化的过度依赖，影响独立自主发展。

北洋水师留学英国是一把双刃剑，既有好处也有弊端。客观而言，留学英国促进了我国海军的近代化，培养了专业人才，但同时也要考虑费用、文化差异和精神独立等因素。因此，在评估北洋水师留学英国的利弊时，需要权衡各方面的影响，做出综合的判断。

2、北洋水师留学英国17人

北洋水师留学英国17人，是清末中国海军现代化历程中的重要一笔。

1877年，清政府选派17名优秀青年赴英国皇家海军学院深造，他们分别是：丁汝昌、林泰曾、刘步蟾、方伯谦、严复、黄开甲、陈兆翱、程璧光、邓世昌、周德润、韩鸿升、叶祖圭、韦翰、鱼德昭、侯恩格、何树龄、叶祖焞。

这17名留学生刻苦学习，精益求精，全面掌握了现代海军技术和战术，为北洋水师的建设和发展奠定了坚实基础。回国后，他们担任海军要职，引进了先进的西方海军制度和技术，培养了一批本土海军人才，极大地提高了北洋水师的战斗力。

在甲午中日战争中，北洋水师在面对日本联合舰队时惨遭覆没。这场悲剧既暴露了清政府的腐败无能，也反映了中国近代化进程中技术落后、制度不完善的问题。

北洋水师留学英国17人的故事，既是近代中国海军建设的缩影，也是中国近代化道路上奋力探索和惨痛教训的见证。他们的牺牲和奉献，激励着后人继续探索中国海军现代化之路，为国家崛起而奋斗。

3、北洋水师去过日本吗

北洋水师曾于同治十三年（1874年）和光绪八年（1882年）两次访问过日本。

同治十三年，由丁汝昌率领的北洋水师部分舰船访问日本，对日本海军进行了考察，并与日本海军进行了交流，签订了《中日友好通商条约》。

光绪八年，北洋水师主力舰队在李鸿章的率领下再次访问日本，参加日本海军创建25周年庆典。当时，北洋水师包括铁甲舰“定远”和“镇远”，巡洋舰“济远”、“致远”、“靖远”等主力舰艇，展现了北洋水师的强大实力。在访问期间，北洋水师与日本海军举行了联合演习，并与日本天皇进行了会面，增进了两国之间的友好关系。

北洋水师访日不仅促进了中日之间的外交关系，还让北洋水师有机会了解和学习日本海军的作战经验，对北洋水师的建设和发展产生了积极的影响。

4、北洋水师将领留学

北洋水师是中国近代史上第一支现代化海军，其将领留学海外对于其成长和发展起到了至关重要的作用。

自1885年北洋水师创建以来，清政府即重视将年轻将领送往欧美国家学习先进的海军技术和知识。第一批出国留学的将领包括叶祖珪、丁汝昌、刘步蟾等人，他们分别前往英国、法国和德国学习舰船驾驶、炮术、鱼雷等专业。

留学期间，北洋水师将领勤奋学习，博采众长。他们不仅掌握了当时最先进的海军技术，还开拓了眼界，了解了西方国家的政治、经济和军事发展状况。回国之后，这些留学将领成为北洋水师的中坚力量，在舰船操作、战术指挥和舰队管理方面发挥了重要作用。

在北洋水师的成长过程中，留学归来的将领与国内培养的军官形成了互补。前者带来了新的理念和技术，后者熟悉中国实际情况，两者结合，形成了北洋水师既有先进技术，又适合中国国情的特点。

留学归来的将领也面临着一些挑战。一方面，他们面临着传统观念的束缚，需要克服阻力才能推行新的思想和技术；另一方面，他们需要适应中国复杂的政治环境，在派系斗争中小心应对。

尽管如此，留学归来的北洋水师将领为中国海军的发展做出了不可磨灭的贡献。他们的留学经历不仅提升了中国海军的技术水平，也为中国近代海军的发展指明了方向。