来华留学生质量（来华留学生质量认证专家组成员）

1、来华留学生质量

近年来，来华留学生数量不断攀升，成为促进中外交流与合作的重要桥梁。部分留学生质量良莠不齐，引发了社会各界关注。

部分留学生学术能力欠缺。一些招生院校为了追求规模，降低了入学门槛，导致留学生整体水平下降。课堂上，他们理解困难，作业完成质量低劣，难以适应中国高校的高强度学习要求。

部分留学生违纪问题突出。由于语言障碍或文化差异，一些留学生对中国法律法规缺乏了解，容易触犯红线。例如，随意滞留、非法打工、交通违章等事件屡屡发生，损害了留学生的形象，也给中国社会带来负面影响。

部分留学生缺乏语言基础。尽管中国高校通常要求留学生具备一定汉语水平，但实际情况是，部分留学生汉语水平较低，课堂交流受阻，无法有效融入中国社会。

面对留学生质量问题，需要采取多方措施：

高校方面应严格招生标准，提升留学生入学门槛，加强对留学生日常管理。政府部门应加强对留学生违纪行为的监管和处罚，营造良好的社会氛围。社会各界应积极宣传中国文化和法律法规，帮助留学生理解和遵守中国规范。

提高来华留学生质量是维护中国教育声誉和促进中外交流的必要之举。通过加强招生管理、规范在华行为、提供语言支持等综合措施，我们可以有效提升留学生整体素质，为中外合作注入新的活力和动力。

2、来华留学生质量认证专家组成员

在来华留学蓬勃发展的背景下，中国政府为提升来华留学教育质量，建立了"来华留学生质量认证制度"。该制度的重要组成部分之一是"来华留学生质量认证专家组"（以下简称"专家组"）。

专家组由教育部委托，由各高等院校和科研院所的知名教授、专家、企业家等组成。其职责主要包括：

制定和完善来华留学生教育质量标准；

对来华留学生教育机构进行认证评估；

审核评估报告，提出认证；

监督认证机构执行认证标准和程序。

专家组成员均具有丰富的来华留学生教育管理、教学研究或企业管理经验，对来华留学生教育的发展趋势和需求有深入了解。他们通过实地考察、资料审核、专家访谈等方式，对来华留学生教育机构的办学水平、教学质量、管理水平、国际化程度等方面进行综合评估。

专家组的认证工作确保了来华留学生教育机构的质量水平，促进了来华留学教育的规范化和有序发展。经过认证的教育机构将获得"来华留学生质量认证证书"，获得认可并享有相应待遇。

同时，专家组还积极开展国际交流与合作，与其他国家和地区相关机构建立联系，交流认证经验，共同提升来华留学生教育的整体水平。

3、来华留学生质量管理规范

《来华留学生质量管理规范》是一项旨在加强来华留学生质量管理的国家标准，于2023年7月1日起正式实施。该规范由教育部、公安部、外交部等九部委联合制定，对来华留学教育的招生、培养、管理、服务等各个环节提出了明确要求。

《规范》从招生入学、教学管理、学生服务、质量保障四个方面对来华留学生质量管理进行全面规定。其中，明确规定招生机构应全面审核申请材料，严格选拔品学兼优的留学生；高校应建立科学合理的教学管理体系，保障留学生的学习质量；各级政府和高校应加强留学生服务保障，为其提供语言、文化、生活等方面的支持；教育行政主管部门应定期开展留学生质量评价，建立健全质量监控机制。

《规范》的实施有利于进一步提高来华留学生教育质量，保障留学生合法权益，提升中国高等教育国际影响力。同时，也有助于促进中外教育交流合作，为构建人类命运共同体做出贡献。

4、来华留学生质量认证六年

来华留学生质量认证六年，成效显著

自2017年教育部启动来华留学生质量认证工作以来，已评审认证1000余所高校的3000余个来华留学生招生项目，覆盖100多个专业门类。认证工作有效提升了来华留学生招生和培养质量，促进了国际教育的健康发展。

认证工作以提升留学生教育质量为核心，建立了严格的评估标准和程序。认证专家团队由国内外专家组成，通过实地考察、资料审查、专家评议等形式，从办学条件、师资力量、课程设置、教学管理、学生服务等方面对招生项目进行全面评估。

认证结果分为通过、有效期内、不通过三类。通过认证的项目被纳入教育部推荐来华留学生招生项目名录，获得优先受理签证、申请奖学金等政策支持。有效期内项目须按照整改方案及时进行整改，达到认证标准后方可恢复推荐资格。不通过项目被要求限期整改，整改不合格者将取消其招生资格。

认证工作取得明显成效。一是招生规模稳步增长，2021年在华留学生总数突破50万，其中获认证项目招生规模占比超过70%。二是招生质量逐步提高，认证项目毕业生综合素质和就业能力明显提升。三是国际影响力日益扩大，认证获得国际社会广泛认可，成为各国留学生来华留学的重要参考。

下一步，教育部将继续深化认证工作，完善认证体系，加强认证专家队伍建设，提升认证质量和效能，为来华留学生提供更加优质的教育服务，促进中国国际教育事业高质量发展。