保留编制去私立学校（在编老师去民办学校保留编制是怎么弄的）

1、保留编制去私立学校

保留编制去私立学校，是当下教育领域备受争议的话题之一。有人认为，教师保留编制去私立学校，是教育不公的表现；也有人认为，这是个人自由选择的权利，政府无权干预。

从教育公正的角度来看，保留编制去私立学校确实存在着一些不公平性。公立学校的教师编制是国家财政拨款支持的，这些编制本应优先保障公立学校的教育需求。而教师保留编制去私立学校，无疑会占用公立学校的教育资源，加剧公立学校师资力量薄弱的问题。

保留编制去私立学校还可能导致教育资源分配不均。私立学校通常收费昂贵，其教育质量和师资力量都优于公立学校。教师保留编制去私立学校，会进一步拉大贫富差距，造成教育机会的不平等。

也有人认为，教师保留编制去私立学校是其个人权利。教师作为独立的个体，有权选择自己工作的学校和环境。政府无权干预教师的个人选择，否则就是侵犯了教师的职业自由。

也有人认为，教师保留编制去私立学校可以促进教育竞争。私立学校的办学理念和管理体制与公立学校不同，其教育模式可以为公立学校提供有益的借鉴。教师保留编制去私立学校，可以促进教育多样性，有利于提高整体教育质量。

保留编制去私立学校是一个复杂且颇具争议的问题。既有其不公平性，也有人权和教育改革的考量。在做出决策时，需要综合考虑教育公正、教育资源分配、个人权利等多方面因素，做出符合社会长远利益的选择。

2、在编老师去民办学校保留编制是怎么弄的

在编教师保留编制转入民办学校，需要满足特定条件和流程：

条件：

本人自愿申请，且符合民办学校招聘条件

工作年限满五年，且考核合格

单位同意调出，不影响原单位教育教学工作

流程：

1. 提出申请：教师向当地教育行政部门提出书面申请，并附上相关证明材料，如身份证明、教师资格证、工作证明等。

2. 审核批准：教育行政部门审核申请材料，并报相关部门批准。

3. 签订协议：教师与民办学校签订聘用协议，明确聘期、待遇等事项。

4. 解除原聘关系：教师与原学校解除聘用关系，保留编制。

5. 转入民办学校：教师到民办学校任教，保留原编制。

保留编制政策：

教师在民办学校保留编制期间，仍享受公办教师的基本待遇和福利，包括退休待遇、住房公积金、社会保险等。同时，保留编制的教师仍受教育行政部门管理，享受相应的职业发展机会。

注意事项：

教师在保留编制期间，不得同时在其他学校任教。

民办学校不得随意解聘保留编制的教师，需按相关规定办理。

教师保留编制的时间一般为五年，期满后可以续聘或解除编制关系。

3、在编老师去私立学校还想保留编制

公办教师转入私立学校是否应该保留编制，一直是一个备受争议的话题。一方面，公办教师享受着优厚的待遇和稳定的保障，转入私立学校后可能会面临福利和收入的下降。另一方面，私立学校也需要高素质的师资力量，如果公办教师转入私立学校后不再保留编制，可能会降低私立学校的吸引力，影响教育质量。

对于这个问题，笔者认为，在编公办教师转入私立学校后是否保留编制，应该因人而异，具体情况具体分析。对于那些资历深、能力强的优秀教师，可以考虑保留编制，作为一种激励机制，鼓励他们进入私立学校任教，提升私立学校的教育水平。而对于那些能力一般、资历较浅的教师，则可以不保留编制，让编制资源释放出来，用于招聘更优秀的教师。

在编公办教师转入私立学校后是否保留编制，应该综合考虑各方因素，以有利于教育事业发展为原则，做出科学合理的决定。既要保障公办教师的合法权益，也要为私立学校的发展创造良好的环境，从而实现教育资源的合理配置和教育水平的全面提升。

4、保留公办教师编制去民办可以吗

维持公办教师编制转岗民办的利弊分析

利：

减轻编制压力：公办学校编制紧缺，转岗民办可缓解编制压力，满足不断增长的教育需求。

提升民办教育水平：公办教师具有丰富的教学经验和专业技能，转岗民办可提升民办学校的教学质量。

拓宽教师发展路径：允许公办教师转岗民办，为他们提供了更灵活的发展路径，促进了教师队伍的多元化。

弊：

民办教师待遇保障：转岗教师可能享受的待遇和福利不及公办教师，影响民办教师队伍的稳定性。

公办教育资源流失：公办教师转岗民办后，公办学校可能面临师资力量不足的问题，影响公办教育的质量。

公平性问题：保留编制转岗，可能会造成公办教师和民办教师之间的不公平竞争，影响教育公平。

是否允许公办教师编制转岗民办是一个复杂的问题。相关部门需要综合考虑利弊，平衡公办和民办教育的发展。在做出决策时，应优先保障公办教育的质量和公平性，并采取措施确保民办教师的待遇和权益得到充分保障。