民国时期国外留学生多吗（民国时期留学生学什么专业）

1、民国时期国外留学生多吗

民国时期，出国留学蔚然成风，留学人数大幅增加。

1910年，出国留学生仅395人；1920年，达到11566人；1930年，达到12298人。其中，美国是留学主要目的地，其次是法国、德国、日本等。

留学生人数增长的原因多种多样。政府大力提倡留学。民国政府颁布了一系列鼓励留学的政策，如设立留学基金、提供奖学金等。随着晚清和民国初年的社会变革，知识分子渴望接受新思想、新知识。第三，国外大学的吸引力也在不断增加，提供更加先进的教学设施、更广阔的学术交流机会。

留学生主要集中在理工、经济、社会学等人文社科领域。他们回国后，成为各行各业的骨干力量，在思想、文化、科技等方面发挥了重要作用。例如，胡适、鲁迅、周作人等留学生，对新文化运动产生了深远的影响。

不过，留学也并非一帆风顺。一些留学生面临着经济困难、语言障碍、文化差异等挑战。民国政府对留学生的管理也存在不足，导致一部分留学生难以学有所成，或在海外滞留不归。

2、民国时期留学生学什么专业

民国时期，留学海外蔚然成风。留学生选择专业各不相同，但总体呈现出以下趋势：

理工科：

机械工程：民国初期，工业落后，亟需技术人才。留学生赴欧美学习机械工程，为国内工业发展奠定基础。

电气工程：随着电气化的普及，电气工程成为热门专业。留学生学习发电、输变电等技术，为中国电网建设做出贡献。

土木工程：城市建设和交通发展需求旺盛，土木工程人才备受青睐。留学生在海外钻研建筑、桥梁等工程技术。

文科：

政治学：民国时期政局动荡，留学生希望通过学习政治学，了解西方政治制度，为中国的政治改革提供借鉴。

经济学：随着经济的发展，经济学成为热门专业。留学生赴欧美学习经济理论、财政金融等知识，服务于中国经济建设。

法律学：民国时期注重法治建设，留学生学习法律体系、诉讼程序等知识，为中国的法制发展贡献力量。

其他专业：

教育学：民国初期，教育事业亟需发展。留学生赴欧美学习教育理论、师范教育等知识，为中国教育发展培养人才。

医学：西方医学技术传入中国，留学生学习内科、外科等专业，推动了中国医疗卫生事业的发展。

总体而言，民国时期留学生学专业主要集中在理工科和文科，反映了当时中国社会对技术人才和知识分子的迫切需求。这些留学生学成归国后，在各自领域发挥了重要作用，为中国近代化进程作出了积极贡献。

3、民国时期留学生去哪些国家

民国时期，受西方思想和文化的影响，留学热潮兴起。留学目的地主要集中在以下几个国家：

1. 美国

美国以其先进的教育体系和广阔的发展前景，成为留学的首选。许多中国留学生前往哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等名校深造。

2. 日本

日本与中国地缘相近，文化相通，也是民国时期重要的留学目的地。留日学生主要学习医学、理工、法律等学科。

3. 英国

英国有着悠久的教育传统和良好的学术声誉。牛津大学、剑桥大学等名校吸引了众多中国留学生前往学习政治、经济、法学等领域。

4. 法国

法国以其艺术和文化的熏陶而闻名。留法学生主要学习美术、音乐、哲学等学科。巴黎大学、索邦大学是著名的留学目的地。

5. 德国

德国以其严谨的科学研究而著称。留德学生主要学习工程、化学、医学等自然科学领域。柏林大学、海德堡大学等是留德的热门选择。

除了上述国家，民国时期中国留学生也前往其他国家学习，如俄罗斯、意大利、比利时等。留学经历为这些留学生开阔了视野，汲取了先进的知识和技能，为中国社会的发展做出了重要贡献。

4、民国时期留学生怎么去国外

在民国时期，留学生去国外求学是一段坎坷而曲折的旅程。

初期，前往欧美留学主要依赖于自费或官费资助。自费留学的学生一般来自富裕家庭，承担高昂的学费、旅费和生活费。官费留学则是政府选派优秀学生出国深造，费用由政府承担。但官费名额有限，竞争激烈。

1919年五四运动后，留学热潮兴起。政府开始大力支持留学事业，设立留学奖学金和公费生制度。1920年，成立了中华教育文化基金董事会，专门资助贫困学生留学。

前往国外的途径主要有海路和陆路。海路航行时间长，花费较高，但较为舒适。陆路则途经俄罗斯或欧洲国家，时间更长，更加艰苦。

留学生们往往要克服语言障碍、文化差异和经济困难。他们寄居异国他乡，勤奋学习，刻苦钻研。通过留学，他们不仅获得了丰富的知识和技能，也开阔了视野，促进了中国与世界的文化交流。

近年来，民国时期留学生的足迹被人们重新挖掘，他们的故事激励着一代代青年。他们的留学精神，成为中国现代教育史上不可磨灭的篇章。