是否保留在原学校转团关系（是否保留在原学校转团关系必须留在学校吗）

1、是否保留在原学校转团关系

在面临转学抉择时，学生是否保留团关系于原学校是一个需要慎重考虑的问题。保留团关系具有以下优势：

保持组织归属感：团员身份是青年一代的政治归属，保留团关系可以增强学生与原学校的联系，培养归属感和集体荣誉感。

节省组织手续：新学校接收转团关系相对简便，避免了重新申请和审查的过程，为学生节省了时间和精力。

保障团员权益：团员身份与各项福利待遇挂钩，保留原学校团关系可以保障学生的团员权益，享受相关优惠政策。

保留团关系也存在一定的弊端：

地理不便：新学校与原学校距离较远时，参与团内活动可能不方便，影响团员积极性。

校况差异：新学校的团组织建设情况可能不同，学生融入新的团支部需要时间适应。

学业冲突：新学校的学业安排和节奏可能与原学校不同，参加团内活动可能与学习发生冲突。

综合以上因素，学生在决定是否保留团关系于原学校时，需要根据自身情况和新学校的实际情况权衡利弊。如果地理位置便利，两校团组织建设情况相似，学业安排允许，保留团关系于原学校是一种较为合理的选择。反之，如果存在较大困难，则可以考虑在新学校重新申请团员资格。

2、是否保留在原学校转团关系必须留在学校吗?

是否保留在原学校转团关系必须留在学校吗？

当学生因学业或其他原因需要转校时，往往会涉及团员关系的转移问题。针对此问题，存在两种不同的观点：

一种观点认为，团员关系必须与学生一起转移。理由是：团员关系是一种政治属性，与学生个人的政治面貌和组织归属息息相关，应该与学生随迁。如果团员关系不转移，学生在转入学校后，就无法参加共青团组织的活动和学习，这不利于学生的政治思想发展和社会责任感的培养。

另一种观点则认为，团员关系不必随学生一起转移。理由是：团员关系是一种地域性的组织关系，与学生在原学校的组织隶属有关。当学生转学后，其与原学校的隶属关系解除，应在转入学校重新建立团员关系。如果团员关系随学生转移，可能会导致转入学校团组织管理混乱，影响正常的团务工作。

笔者认为，是否保留在原学校转团关系必须留在学校，应根据具体情况具体分析。如果学生转学后的新学校没有相应团组织，或者学生由于特殊情况无法在转入学校建立团员关系，则可以考虑保留在原学校转团关系。反之，如果学生转入学校有相应团组织，且学生具备参加团组织活动的条件，则应在转入学校重新建立团员关系。

是否保留在原学校转团关系必须留在学校的问题，不能一刀切，应综合考虑学生实际情况、转入学校团组织状况等因素，做出符合学生利益和团组织工作需要的合理安排。

3、转团关系是否保留在原学校是什么意思

转团关系是否保留在原学校是指，团员在离开原学校后，其团员资格是否仍然保留在原学校团组织中。

保留在原学校团组织的优点包括：

连续性：团员的团龄和团内职务可以继续保持，不会因为学校变更而中断。

归属感：团员可以继续与原学校团组织保持联系，参与活动和交流，增强归属感。

资源共享：团员可以继续享受原学校团组织提供的各类资源和服务，如团员活动、培训和信息平台。

不保留在原学校团组织的优点包括：

灵活方便：团员可以根据实际情况自由选择新的团组织，更方便地参与团员活动。

新鲜体验：团员可以在新的团组织中接触不同的人群和活动，拓宽视野和社交圈。

适应能力：团员可以适应不同团组织的文化和运作方式，增强适应能力。

转团关系是否保留在原学校取决于团员的个人意愿和实际情况。如果团员希望保持团内连续性和归属感，可以选择保留在原学校团组织；如果团员希望寻求新鲜体验和更大的灵活性，可以选择不保留在原学校团组织。

4、转团组织关系是否保留在原学校

当学生毕业后转入新学校，原学校是否应当保留其团组织关系存在争议。

支持保留派认为，团组织关系是学生在校期间的重要档案，毕业后应该妥善保管在原学校。这样，便于新学校查询学生的信息，了解其政治面貌和在团期间的表現。团组织关系还可以作为学生今后升学、求职的证明材料。

反对保留派则提出，随着信息化时代的发展，团组织关系可以通过电子档案的方式进行管理。学生毕业后，可以由原学校将团组织关系电子档案转移至新学校。这种方式既可以保留团组织关系，又避免了学生转学后档案丢失或调取不便的问题。

客观地讲，团组织关系的保留与否应根据实际情况而定。对于大中城市的学生，由于信息化程度较高，电子档案管理比较完善，可以通过电子档案转移的方式保留团组织关系。而对于偏远地区或基础设施较差的地区，考虑到档案调取的不便性，原学校可以考虑保留团组织关系实体档案。

无论采用哪种方式，都应以方便学生和学校管理为原则。在保证团组织关系不丢失的前提下，应尽量避免给学生和学校带来不必要的麻烦。